Valoració del bloc

Un cop passats 3 mesos de l'inici de curs i de la meva primera entrada estrenant el bloc, ara faig una valoració per tancar aquest primer trimestre; hem considero satisfet del bloc ja que he après molt gràcies a aquesta eina.

Dins de l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC he après el funcionament de diferents programes, eines de suport, eines de publicació de documents entre d'altres, que algun d'ells mai els havia utilitzat. Per exemple, podria ser el gimp, el windows movie maker, els fluxogrames i els mapes conceptuals, el scrib, el slideshare, el goear, el youtube...

Si he de destacar dues pràctiques que m'han agradat de fer i que considero que han quedat amb un molt bon resultat, són la del Gimp i la del Windows Movie Maker.

La primera, era retocar una imatge, que en el meu cas vaig agafar un mural que vam pintar amb els nens i nenes del meu poble. M'agrada totes les parts que vaig haver de fer per aquesta pràctica (escalar la imatge, agafar un element de la fotografia i eliminar un element). Però realment el resultat final, després de molta paciència, considero que no és veu cap retoc dels que vaig fer.

Us deixo l'enllaç d'aquesta pràctica perquè ho pugeu mirar vosaltres mateixos.

La segona pràctica ha destacar és la que hem fet amb el programa Windows Movie Maker, que ens permet fer vídeos. Gràcies a aprendre el funcionament d'aquest programa, el que m'ha permès ha estat no només fer el vídeo que em demanava el Jordi per la pràctica , sinó també l'he pogut fer servir per a altres treballs; és el cas, per exemple del treball de territori (fet amb la Mireia Santamaria) i els dos treballs de seminari de la setmana d'activitats (fets amb l'Anna Fernández: el Caixaforum i el treball final de la setmana), tots ells penjats en el meu bloc mitjançant el YouTube.

Us deixo l'enllaç de la pràctica fet amb el Windows Movie Maker, però a l'etiqueta de "Vídeo" del meu bloc, podeu mirar tots els altres treballs fets amb aquest programa.

Aquestes són les dues pràctiques que he remarcat de les moltes que hem fet; considero que amb aquests 3 mesos de classe, he après molts conceptes nous, fer servir programes que no havia sentit a parlar... La valoració que faig de l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC és molt bona, ja sigui per tot el que he après en les classes com també per portar a terme aquest bloc i el seu manteniment.

Valoració Viquipèdia

L'altre treball col·laboratiu que hem fet a l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC és el de Viquipèdia.

El grup estava format per la Marta Fernández, la Sonia Piñar, la Sandra Porqueras, la Mireia Santamaria i jo. Nosaltres hem fet el John Langdon Haydon Down, que va ser el descobridor del síndrome de Down al segle XIX.

L'elecció de fer el tema sobre el descobridor del síndrome de Down i no un altre va ser perquè vam veure que no hi era en llengua catalana. decidir fer aquest treball perquè vam veure que no hi era l'entrada sobre aquest descobridor en llengua catalana i vam considerar que era important.

La meva aportació ha estat corregir algunes frases, redactar informació sobre la seva vida personal, i finalment ficar enllaços interns a la Viquipèdia a algunes paraules.

Esperem que us hagi agradat la nostra entrada en la Viquipèdia.

Recitació

El dia 16 de desembre, a la classe de Comunicació oral, digital i escrita, ens va tocar fer la recitació oral. És podia fer sol o amb petit grup, i jo ho vaig fer amb la Silvia Español, l'Anna Fernández, la Marta Fernández, la Mireia Santamaria i l'Aina Rossell; la nostra recitació va ser el conte del Cargol i l'herba de Poniol.

Nosaltres vam fer una adaptació del conte, on vam canviar algun personatge perquè la nostra idea era d'anar una mica disfressats de l'animal que tocava representar, i n'hi havia algun que vam pensar que seria molt difícil. Ens vam fabricar amb diferent tipus de material la closca del cargol, l'herba de poniol, les orelles del conill, de la granota i el nas de l'ocell i el porc.

La Marta va trobar la presentació d'aquest conte en el Shlideshare que deixo l'enllaç perquè si no sabeu qui conte és, el pugueu mirar.

Esperem que els companys presents a l'aula us agrades! I en general, que li agradi a tothom aquest conte.

Aquesta va ser l'última classe de Comunicació i la valoració que faig d'aquesta assignatura és molt bona; he après noves tècniques per parlar davant d'un públic, les competències lingüístiques i sobretot en la part pràctica ja sigui en el treball per territori, la recitació, el llegir un text amb veu alta...

Els colors.

En l'assignatura de Llenguatge Visual i Plàstic, les dues últimes classes hem treballat els colors. El dijous, la Mercè ens va començar a explicar els diferents colors que podem trobar en el cercle cromàtic, cadascun amb un to diferent i classificats en primaris o secundaris. Per veure-ho més clar, la Mercè va portar a la pràctica el tema dels colors i amb pintura va fer un cercle cromàtic: amb els colors: cian, magenta i groc, i barrejant aquests colors d'una determinada forma va aconseguir: blau, vermell i verd.

Finalment, el dimarts vam parlar de l'examen que tindrem al gener i de les possibles preguntes que podien sortir, i ens vam fer un petit repas del tema dels colors.

D'aquesta manera hem acabat les classes de llenguatge visual i plàstic, però ens queda fer l'examen i entregar les fitxes de les pràctiques que hem portat a terme en aquesta assignatura.

La valoració que faig de l'assignatura és molt bona; no totes han estat classes teòriques sinó que com ja he dit anteriorment, n'hem fet alguna treballant les ombres amb el retroprojector, mirant un vídeo que tracta la manera de treballar amb els més petits la pintura, dibuixant...

Última classe de seminari (22-12-09).

Aquest dimarts dia 22 de desembre hem fet l'última classe de seminari. Hem començat el seminari fent la valoració sobre l'assignatura; després hem dut a terme un petit joc que ens ha proposat l'Imma. Ha consistit en el següent: cadascú tenia un paper que havia de defensar el petit text que hi havia escrit, i ens havíem d'espavilar per poder entrar en el diàleg. La majoria estaven relacionats amb Nadal, les festes i les tradicions...

Un cop fet això, hem anat a l'auditori, on la Roser Ros ens va explicar d'una forma molt divertida 3 contes per aquestes festes de Nadal. D'aquesta manera hem pogut veure diferents tècniques a l'hora d'explicar un conte.

I així hem fet l'última classe de seminari! És una llàstima no poder continuar amb el mateix grup i amb la mateixa professora, ja que personalment m'he trobat molt còmode i tots ens hem avingut. Espero que les meves companyes de grup s'hagin trobat tant còmodes com m'he trobat jo!!

Moltes gràcies per fer aquestes hores de seminari tant boniques!!

Cançons

Aquest dimarts hem acabat les classes de Llenguatge Musical. A la primera hora hem fet un repas de que podia sortir a l'examen i després, per ordre de llista, hem fet l'examen de cantar, on ens havíem d'aprendre tota la llista de cançons que us deixo a continuació:

1. Al carrer més alt.
2. Arri, arri tatanet.
3. Ball manetes.
4. Ball rodó.
5. Bim bom.
6. Cadierta enlaire.
7. Do, re, mi al jardí.
8. El ballet del rotlletó.
9. El gall i la gallina.
10. El papa de la Pepa.
    
11. El poll i la puça.
12. Escarbat bum, bum.
13. Jaume pataume.
    
14. La barca puja i baixa.
15. La castanyera.
16. La pastoreta.
17. Pedra, pedreta.
18. Peix, peixet.
19. Per què tenim les dues mans?
20. Per tot Sants.
21. Peu polidor.
22. Ploreu, ploreu ninetes.
23. Plou i neva.
24. Qui la ballarà
25. Quinze són quinze.
26. Salta miralta.
27. Son, soneta.
28. Titeta pon
29. Ton pare no té nas.

I d'aquesta manera hem acabat la classe de música!

La valoració que faig de l'assignatura és molt bona; no totes han estat classes teòriques sinó que també n'hem fet alguna tocant instruments, escoltant cançons i endevinar els instruments o el ritme que portaven...

Competències digitals

Aquest dilluns ha estat la última classe de Gestió de la Informació i TIC on el Jordi ens ha explicat que s'havia de tenir en el bloc i la data límit, va explicar-nos que podia sortir a l'examen i finalment hem treballat l'entrada del bloc de l'assignatura sobre les competències digitals dels mestres.

Entenem les competències digitals com el coneixement i ús de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC). El procés d'adquisició d'aquestes competències s'anomena alfabetització digital; pel contrari, l'analfabetisme digital és el seu desconeixement. En el bloc podem trobar l'entrada de les competències digitals, mitjançant les publicacions que es fan de les normes de la UNESCO i de la ISTE.

Pel que fa a les normes que estableix la UNESCO per a docents, durant aquests tres mesos hem après el primer nivell que correspon amb les nocions bàsiques de la tecnologia. I pel que fa als altres dos nivells, penso que encara tenim temps per aprendre'ls, sense oblidar que ens hem d'anar reciclant amb la tecnologia.

Si mirem les normes de la ITSE, en l'apartat de comunicació efectiva, podem trobar un punt que ens parla del treball en equip, col·laboració i destreses interpersonals; aquesta norma l'hem treballat en l'assignatura en els diferents treballs amb grup que hem fet, com els dos treballs col·laboratius de Blocosfera i Viquipèdia; també amb la pràctica que vam realitzar del Google Docs on també vam fer el treball amb els companys de la mateixa taula d'ordenadors; i finalment, el treball de territori, on el vam fer per parelles i s'havia de convèncer el públic del territori que els hi estaves explicant.

Treballem les ombres!

Aquestes classes de desembre, en l'assignatura de llenguatge visual i plàstic, hem treballat les ombres. És un tema molt interessant per a treballar amb nens i ho podem fer amb l'ajuda d'un retroprojector o també podem treballar les ombres al pati un dia que faci sol.

Hem fet diferents pràctiques per treballar les ombres mitjançant un retroprojector de la classe i fins i tot, un dia de classe ho vam treballar fent una petita representació teatral; el grup amb qui vaig fer-ho anava del somni d'un nen on li apareixia una fada i un follet.

Aquesta pràctica de les ombres amb el retroprojector l'he dut a terme amb les meves companyes Silvia Español, Anna Fernández, Marta Fernández, Mireia Santamaria i l'Aina Rossell. I, finalment, us deixo unes quantes imatges perquè pugeu observar la pràctica feta a classe.

Viquipèdia

L'altre treball col·laboratiu que fem a l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC, és el de Viquipèdia.

Aquest treball l'hem fet amb grup, format per la Marta Fernández, la Sonia Piñar, la Sandra Porqueras, la Mireia Santamaria i jo. Nosaltres hem creat una entrada en català sobre el metge anglès John Landon Haydon Down, que va ser el descobridor del síndrome de Down; entre tots el que estem fent és anar editant l'entrada, des de començar el wiki, fins a redactar les frases i corregir les faltes.

Ens despedim d'Eucagest

El divendres 18 de desembre va ser l'últim dia que vam fer classe d'educació física en el complex nord d'Eucagest. La Sara ens va explicar el funcionament de l'examen que tindrem al gener i després, al ser l'últim dia vam fer dos partits de basquet; d'aquesta manera vam tancar l'assignatura d'educació física.

Des de que vam començar al setembre, hem combinat les classes teòriques amb les pràctiques; la Sara ens va explicar part de la teoria i l'altra la vam treballar mitjançant els treballs amb grup i les presentacions que havíem de fer sobre un tema com per exemple la lateralitat, l'equilibri, els desplaçaments...

I en la part pràctica ho hem treballat amb diferents tipus de jocs, des d'un circuit psicomotriu fins a jocs on treballàvem un habilitat en concret: la velocitat de reacció, l'equilibri, la relaxació...

La valoració que faig de l'assignatura és molt bona ja que anàvem combinant les classes teòriques amb les pràctiques. Penso que han estat molt bé les classes d'educació física!!

JClic: Les fruites i els transports

Aquest dilluns a la classe de Gestió de la Informació i TIC hem treballat amb el programa JClic. Hem vist el seu funcionament i el Jordi ens ha ensenyat a fer diferents activitats, com un puzzle, haver d'ordenar les paraules d'una frase... A la classe ho hem fet 4 activitats relacionat amb les fruites.

Per fer-ho hem utilitzat el programa JClic Author, que és pot descarregar de la mateixa pàgina del JClic.

Primer que tot hem de crear un projecte i donar-li un nom; dins d'aquest hi hauran totes les activitats, cadascuna amb el seu nom corresponent; el nom del projecte de la pràctica de classe era el de Fruites.

Un cop tenim el nom escollit, a dalt de tot tenim 4 pestanyes:

1. Opcions: En aquesta pestanya podem canviar el nom, fer una breu descripció, ficar el color que volem que sigui les nostres activitats, activar l'ajuda... En aquest cas, jo he escollit el color blau per les diferents activitats.



2. Finestra: En la pestanya de finestra el que nosaltres hem fet és canviar el color gris que ens apareixia per un color neutre com és el blanc.
   


3. Missatge: en tenim de tres tipus:
   
   
   
   • Inicial: una breu explicació del que consisteix l'activitat.
   
   
   • Final: hem acostumat a ficar molt bé ja que es tracta del missatge que és llegeix quan s'ha acabat l'activitat.
   
   
   • Error: en cas que s'equivoquin, mostrar un missatge.
   
   També hem après a canviar el color de la lletra, el color del fons...
   


4. Plafó: en la pestanya de plafó podem escollir el nombre de files i de columnes, l'amplada que poden tenir, la lletra i el color...

I d'aquesta manera, hem anat fet les 4 activitats que he comentat abans:

• La primera activitat era un puzzle d'una imatge de macedònia.


• La segona és la d'ordenar la frase ja que esta desordenada; la frase és:
  
  
  "La fruita és molt bona".


• La tercera activitat era d'associar la fruita amb el seu color.


• Finalment, l'última activitat era la d'associar la imatge de la fruita amb el seu nom.

Les imatges que hem utilitzat, hem anat a l'apartat de mediateca i les hem pujat.

Un cop tinguem les activitats fetes i hem provat que funcioni prèviament, podem guardar el nostre projecte i pujar-lo en una pàgina web.

Aquí us deixo l'enllaç de la pràctica de les fruites que hem realitzat a la classe. I també us deixo el projecte dels transports que he fet a casa.

Espero que us agradi molt!!

K-OS

El passat dia 24 de novembre, les nostres professores de Llenguatge musical i Llenguatge visual i plàstic, la Reina i la Mercè, ens van presentar el treball en grup que havíem de fer pel dia 15 de desembre. Aquest era un treball conjunt d'expressió plàstica i musical, on el que havíem d'aconseguir fer una escultura, i que aquesta també produís un so.

El grup en el qual anava estava format per la Silvia Español, l'Anna Fernandez, la Marta Fernández, la Mireia Santamaria.

Hi ha hagut molts canvis des de l'idea inicial fins a l'escultura acabada; vam començar amb l'idea de fer en el passadís una part que part que produís sons de la natura i l'altra part de la ciutat, però en veure que companys ja feien obres relacionades amb la natura, vam decidir fer la ciutat en la qual vivim. En una de les parets, varem simbolitzar els blocs de pisos; en l'altra, material que utilitzem en el dia a dia, com per exemple el paper de diari, les bosses de brossa, llaunes de beguda, test de plantes, caixes... i finalment en l'última paret, hem simbolitzat una fàbrica i la contaminació que produeix.

A part dels sons que podien produir les llaunes i els tests de plantes, el dia de la presentació hem ficar la minicadena amb sons gravats d'una ciutat, com poden ser el clàxon dels cotxes, el soroll de molta gent...

Ens hem coordinat molt bé en grup i cadascú duia a terme una part de l'obra i entre tots ens ajudàvem. Ens ha agradat fer aquest treball i la forma que ens ha quedat el resultat final.

A continuació us deixo unes fotos perquè la pugeu veure. Esperem que us agradi molt!!

Valoració treball blogosfera

En l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC un dels treballs que havíem de fer amb grups era el de blogosfera. El nostre grup format per la Marta Fernández, la Sonia Piñar, la Sandra Porqueras, la Mireia Santamaria i jo, en que havíem d'enllaçar-nos entre nosaltres a partir d'una informació.

Nosaltres vam escollir fer la psicomotricitat i cadascú buscava informació per a crear una entrada en el bloc. Les meves aportacions en aquest treball han estat primer una sessió psicomotriu que vaig trobar d'una escola, on a part del vídeo també hi havia els beneficis de la psicomotricitat i l'última una notícia sobre la psicomotricitat en un bloc.

Esperem que us hagi agradat!

Notícia sobre la psicomotricitat

Visitant el bloc de la Marta, he vist el vídeo que ha adjuntat sobre la psicomotricitat. En concret, en aquest vídeo és pot veure com una nena fa diferents activitats en un parc, i sense que ella se'n doni compte, esta treballant la psicomotricitat.

Buscant informació, he trobat una notícia que parla sobre la importància de la psicomotricitat i els beneficis que pot tenir. Us he deixat enllaçada la notícia perquè us la pugeu llegir tranquil·lament.

Fins aviat.

La Noguera

El dimecres dia 2 de desembre, amb la companya de classe Mireia Santamaria, vam exposar el treball de territori ; nosaltres vam escollir el tema de la comarca de La Noguera. A continuació us deixem adjuntat el treball, que es tracta d'una presentació fet amb el programa PowerPoint i dins d'aquesta, hi han 3 vídeos. Degut a que els vídeos de dins la presentació es queden bloquejats i no es reprodueixen, hem considerat separar-los de la presentació i penjar-los per separat, cadascun amb el seu títol.

Esperem que us agradi molt!

Treball Territori

View more presentations from jordipc1.

Windows Movie Maker

En una classe de Gestió de la Informació i TIC vam treballar amb el programa Windows Movie Maker que et permet fer vídeos. En l'aula, el Jordi ens va explicar quin era el seu funcionament i els passos a seguir per a fer un vídeo, des d'importar els vídeos o fotografies, passant per les transicions i efectes fins a convertir-lo en el format que el reproductor el pot llegir; això ho vam fer amb uns vídeos d'un dia a la nostra facultat.

Per començar el muntatge d'aquesta pràctica, hem d'importar els vídeos, fotos i música que vulguem. En la part inferior tenim una barra cronològica, on ens apareix el temps en segons; podem diferenciar-la en tres parts:

• Vídeo: és on nosaltres col·locarem els nostres petits vídeos per poder realitzar la pràctica.
• Música: en el cas que decidim posar una cançó en el vídeo final.
• Superposició del títol: és quan nosaltres volem posar el nom de la part del vídeo que veiem en la pantalla.
  

Després de tenir tots els petits vídeos que necessitem en la barra cronològica, posarem les transicions, que ens serveixen per adjuntar dos petits vídeos de les diverses formes que hi ha (com per exemple barres horitzontals, un cercle, estrella de 5 punts... entre d'altres). I també tenim els efectes del vídeo, com el d'accelerar, to sèpia, girar 90º...

Finalment, quan veiem que el nostre vídeo final està acabat, per finalitzar tot el procés el guardem en l'ordenador; escollirem el nom que li volem ficar en la nostra pràctica i el que ens va aconsellar el Jordi és que el guardéssim en la mateixa carpeta que tenim tots els petits vídeos, fotos i música que hem fet servir per a crear aquest vídeo final.

I només cal esperar que el programa Windos Movie Maker ens transformi el vídeo final en el format més utilitzat per reproduir vídeos (format "wmv").

Com a pràctica, hem de fer un vídeo i l'hem publicat al bloc mitjançant el YouTube; a continuació podeu veure el meu vídeo i espero que us agradi molt!!

Mapa conceptual

El dilluns 31 de novembre, a Gestió de la Informació i TIC hem treballat els mapes conceptuals amb el programa IHMC Cmap. La pràctica era organitzar un sopar de Nadal, on hi havia algunes consignes les consideraves importants i les posaves i d'altres les deixaves de banda. També havíem de treballar els fluxogrames però ho farem a la següent classe.

I aquí us deixo la pràctica amb el text i al final el mapa conceptual.

Sopar de Nadal

Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el sopar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.

En el sopar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al larg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.

La meva germana, la Maria també ve al sopar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.

El sopar comença puntualment a les 10 de la nit i acaba sempre a la mateixa hora, a les 12.


El mapa conceptual és el següent:

Còmic (03-12-09)

Aquest dijous a l'hora de seminari hem fet les presentacions del treball de la setmana d'activitats. Un altre grup de seminari, el de l'Anna Mackay, també ha fet les presentacions amb nosaltres, i d'aquesta manera hem vist algun altre tipus de presentació; l'única diferència que he trobat és el nombre del grup ja que en el seminari de l'Anna podien fer grups i en el nostre era per parelles. És l'única perquè les presentacions i la forma d'exposar ha estat molt bé i com el nostre grup.

Aquest treball l'he fet amb l'Anna Fernandez i nosaltres hem decidit de fer un còmic; ja que en la classe de Gestió de la Informació i TIC hem après a fer anar el programa Windows Movie Maker, també hem fet un vídeo on podem veure una mica el procés d'elaboració i la història.

Esperem que us agradi!

Debat Ágora i comentari de les visites educatives (01-12-09)

Aquest dimarts dia 1 de desembre hem fet el debat de la pel·lícula dirigida per Alejandro Amenábar. "Ágora". Espanya, 2009. Vam començar la classe parlant primer amb parelles del guió que ens havia donat l'Imma i després ja hem fet el debat amb tota la classe.

Han sortit moltes coses interessants i cadascú ha donat el seu punt de vista, el que li havia impactat més... Nosaltres hem dit que els temes més importants que tracta la pel·lícula són:

• La religió/creences.
  
  
• La llibertat.
  
  
• El paper de la dona en la ciència.

Hem parlat sobre el qüestionament de la creença com a l'avanç del saber i de la forma d'ensenyament que feia servir Hipàtia, la protagonista de la pel·lícula. També hem vist aspectes del llenguatge audiovisual com la forma de vestir: els pagans de color blanc i en canvi els cristians de color negre. I finalment un altre aspecte d'aquest llenguatge era el doble pla que hi havia en molts moments de la pel·lícula: el cel i la terra.

Un cop hem acabat de fer el debat de l'Ágora, per parelles hem explicat la sortida que vàrem fer durant la setmana d'activitats i el que van veure. A continuació us deixo les sortides de les meves companyes:

1. Cosmocaixa. "Toca-toca!". Aquí hi van anar a Lídia, l'Hèlia i la Soraya.
   
   
2. Biblioteca de Barcelona. (de 0 a 6 anys). Van anar-hi la Roser i la Miriam.
   
   
3. Museu de Xocolata. Dividit en el museu, les vitrines amb figures de xocolata i el taller. Hi van anar la Xènia i la Carla.
   
   
4. Museu Picasso. Primer l'explicació i després el taller. Hi van anar l'Ana i la Laia.

Com ja he explicat anteriorment, l'Anna i jo vam anar al Caixaforum; allí vam visitar diferents exposicions i espais educatius. Finalment hem fet un petit vídeo fet amb el Windows Movie Maker on es pot veure les diferents activitats que vam fer durant la nostra visita.

Esperem que us agradi!