Cançons

Aquest dimarts hem acabat les classes de Llenguatge Musical. A la primera hora hem fet un repas de que podia sortir a l'examen i després, per ordre de llista, hem fet l'examen de cantar, on ens havíem d'aprendre tota la llista de cançons que us deixo a continuació:

1. Al carrer més alt.
2. Arri, arri tatanet.
3. Ball manetes.
4. Ball rodó.
5. Bim bom.
6. Cadierta enlaire.
7. Do, re, mi al jardí.
8. El ballet del rotlletó.
9. El gall i la gallina.
10. El papa de la Pepa.
    
11. El poll i la puça.
12. Escarbat bum, bum.
13. Jaume pataume.
    
14. La barca puja i baixa.
15. La castanyera.
16. La pastoreta.
17. Pedra, pedreta.
18. Peix, peixet.
19. Per què tenim les dues mans?
20. Per tot Sants.
21. Peu polidor.
22. Ploreu, ploreu ninetes.
23. Plou i neva.
24. Qui la ballarà
25. Quinze són quinze.
26. Salta miralta.
27. Son, soneta.
28. Titeta pon
29. Ton pare no té nas.

I d'aquesta manera hem acabat la classe de música!

La valoració que faig de l'assignatura és molt bona; no totes han estat classes teòriques sinó que també n'hem fet alguna tocant instruments, escoltant cançons i endevinar els instruments o el ritme que portaven...

K-OS

El passat dia 24 de novembre, les nostres professores de Llenguatge musical i Llenguatge visual i plàstic, la Reina i la Mercè, ens van presentar el treball en grup que havíem de fer pel dia 15 de desembre. Aquest era un treball conjunt d'expressió plàstica i musical, on el que havíem d'aconseguir fer una escultura, i que aquesta també produís un so.

El grup en el qual anava estava format per la Silvia Español, l'Anna Fernandez, la Marta Fernández, la Mireia Santamaria.

Hi ha hagut molts canvis des de l'idea inicial fins a l'escultura acabada; vam començar amb l'idea de fer en el passadís una part que part que produís sons de la natura i l'altra part de la ciutat, però en veure que companys ja feien obres relacionades amb la natura, vam decidir fer la ciutat en la qual vivim. En una de les parets, varem simbolitzar els blocs de pisos; en l'altra, material que utilitzem en el dia a dia, com per exemple el paper de diari, les bosses de brossa, llaunes de beguda, test de plantes, caixes... i finalment en l'última paret, hem simbolitzat una fàbrica i la contaminació que produeix.

A part dels sons que podien produir les llaunes i els tests de plantes, el dia de la presentació hem ficar la minicadena amb sons gravats d'una ciutat, com poden ser el clàxon dels cotxes, el soroll de molta gent...

Ens hem coordinat molt bé en grup i cadascú duia a terme una part de l'obra i entre tots ens ajudàvem. Ens ha agradat fer aquest treball i la forma que ens ha quedat el resultat final.

A continuació us deixo unes fotos perquè la pugeu veure. Esperem que us agradi molt!!

Corda i descorda a l'Auditori!

[ La foto és d'una escena quan el músic de les escales fa un ensurt als altres. ]

Per finalitzar la setmana d'activitats, l'última visita ha estat a l'Auditori. Hem començat fent una petita visita pel museu; hem pogut veure diferents espais com el d'instruments antics, tota una sala amb instruments d'altres països... També hem trobat alguns llocs on mitjançant un altaveu podríem sentir el so d'un dels instruments que teníem al nostre costat o en altres llocs podíem veure una sèrie de diapositives. La noia que ens ha fet la visita, ens ha anat explicant i a través d'exemples de com farien una visita amb un grup d'infants, ho hem pogut veure més clar. Per acabar aquesta visita al museu, en una sala hi havien diferents instruments on els podíem tocar.

Ràpidament hem sortit del museu i hem anat a la Sala 2 Oriol Martorell per poder veure l'assaig del concert Corda i descorda, adreçat a infants d'1 a 2 anys. Els instruments eren el violí, la viola, el violoncel, el contrabaix i la guitarra espanyola; en algunes cançons també van intervenir el violi elèctric i la guitarra elèctrica. Ha estat un concert molt dinàmic, on els músics baixaven de l'escenari i interactuaven amb el públic; per enllaçar les cançons feien una petita representació, com si es tractés d'un gag i penso que el fer-ho d'aquesta forma fa que no perdis l'interès per l'obra.

Per acabar la visita, ens han fet una conferència sobre el Servei Educatiu de l'Auditori; ells volen fer arribar la música de qualitat a tot el públic. Per això un dels objectius és impactar al públic per així interessar-lo amb la música i que si volen ells també la poden fer. Els mestres tenen una guia didàctica (inclou un CD-ROM amb les audicions) per treballar-ho a l'aula abans d'assistir al concert amb els infants.

I d'aquesta manera s'ha acabat la visita de l'Auditori i la setmana d'activitats.

Llenguatge Musical

Des de l'inici de curs en l'assignatura de llenguatge musical, hem alternat entre classes teòriques i pràctiques. En les teòriques hem anat treballant diferents conceptes com què és el so, les seves qualitats i també hem treballat les característiques de l'escala musical i les seves notes. També hem fet exercicis de classe d'escoltar diferents audicions.

En les classes pràctiques el que hem fet ha estat cantar una sèrie de cançons, fonamentals en l'etapa infantil. El passat dia de classe, el dimarts 13 d'octubre, per grups vam representar dues cançons de deu que n'havíem escollit; el nostre grup per exemple, vam fer el de "La Margarideta" i "El gall i la gallina". Després els altres grups també van representar les seves.

Finalment, un petit exercici que en va manar la Reina, la nostra professora de música, va ser inventar-nos una lletra per una cançó.